Вам предстоит заниматься: управлением деятельностью дополнительного офиса Банка; обеспечением выполнения показателей бизнес-плана ДО; обеспечением повышения качества клиентского портфеля ДО; анализом рынка банковских услуг и оценкой бизнес-сегментов в районе присутствия; организацией взаимодействия с органами власти, администрациями, муниципалитетами и др. органами района присутствия офиса; организацией разработки и реализации плана развития ДО в долгосрочной и среднесрочной перспективе. Вам подойдет вакансия, если у Вас есть: высшее образование (специализация в сфере экономики/банковского дела/финансов будет являться преимуществом); релевантный опыт работы в банке не менее 3-х лет; знания: порядок ведения кассовых операций на территории РФ, методология кредитной работы; система управления банковскими рискам; принцип организации учетно-операционной работы, валютного регулирования и контроля; навыки эффективной организации продаж и обслуживания клиентов, а также деловой коммуникации с ЛПР; выраженные лидерские качества, организаторские способности, ответственность, ориентация на результат. Мы предлагаем: официальное оформление с первого рабочего дня; стабильный доход: оклад + квартальное премирование. Широкий набор льгот и преференций для работников: ДМС со стоматологией с первого месяца работы; страхование жизни и страхование от несчастных случаев; консультационную онлайн-поддержку психолога; карьерное консультирование; возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки от партнёров; доступ к корпоративной онлайн-библиотеке. Возможности для профессионального обучения и развития.
Высшее педагогическое образование (дошкольное, педагог-психолог, социальный педагог). Опыт работы с детьми дошкольного возраста. Знание и умение применять на практике...
Навыки работы с группой и индивидуальной работы с учеником. Основы возрастной и педагогической психологии. Требования: Иметь высшее педагогическое образование.
Высшее или неоконченное высшее образование (HR, психология, менеджмент — будет плюсом). Отличные коммуникативные навыки. Желание развиваться в сфере подбора персонала.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Высшее образование (психология, педагогика, управление персоналом, менеджмент или смежные области). Опыт работы в сфере управления персоналом от 3 лет.
высшее образование (психология, управление персоналом, менеджмент или смежные области). - опыт работы не менее 3 лет на руководящей позиции в области...
Вам предстоит заниматься: консультировать клиентов продуктам и услугам по банковским, страховым и другим финансовым продуктам; активно привлекать клиентов; оформлять банковские продукты. Вам подойдет вакансия, если у Вас есть: высшее, неоконченное высшее или среднее специальное образование; желание развиваться в банковской сфере; ответственность, коммуникабельность, стрессоустойчивость. Мы предлагаем: Широкий набор льгот и преференций для работников: официальное оформление с первого рабочего дня; стабильный доход: оклад + регулярное премирование; ДМС со стоматологией с первого месяца работы; страхование жизни и страхование от несчастных случаев; консультационную онлайн-поддержку психолога; карьерное консультирование; возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки от партнёров; доступ к корпоративной онлайн-библиотеке. Возможности для профессионального обучения и развития.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Вам предстоит заниматься: продажей банковских продуктов физическим лицам с использованием мобильных устройств (коробочное страхование, вклады, накопительные счета, дебетовые и кредитные карты, потребительские кредиты, ипотека) при выездном сервисе; проведением активностей (презентаций) на закрепленных предприятиях; осуществлением кросс-продаж; консультированием физических лиц о порядке предоставления банковских розничных продуктов и оказанием помощи в подборе оптимального для клиента банковского продукта. Вам подойдет вакансия, если у Вас есть: образование не ниже среднего специального; навык продаж и проведения презентаций; умение вести переговоры с ЛПР; желание развиваться в банковской сфере и нацеленность на результат. Мы предлагаем: Широкий набор льгот и преференций для работников: официальное оформление с первого рабочего дня; стабильный доход: оклад + регулярное премирование; ДМС со стоматологией с первого месяца работы; страхование жизни и страхование от несчастных случаев; консультационную онлайн-поддержку психолога; карьерное консультирование; возможность участия в спортивных и корпоративных мероприятиях; скидки от партнёров; доступ к корпоративной онлайн-библиотеке. Возможности для профессионального обучения и развития.
законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения;теоретические основы сестринского дела;правила по охране труда при работе с медицинским инструментарием и оборудованием;основные причины, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболеваний и травм;виды, формы и методы реабилитации;организацию и правила проведения мероприятий по реабилитации пациентов;показания и противопоказания к применению основных групп лекарственных препаратов;характер взаимодействия, осложнения применения лекарственных средств;правила сбора, хранения и удаления отходов лечебно-профилактических учреждений;основы валеологии и санологии;методы и средства гигиенического воспитания;основы диспансеризации;социальную значимость заболеваний;систему инфекционного контроля, инфекционной безопасности пациентов и медицинского персонала медицинской организации;основы медицины катастроф;правила ведения учетно-отчетной документации структурного подразделения, основные виды медицинской документации;медицинскую этику;психологию профессионального общения;основы трудового законодательства;правила внутреннего трудового распорядка;правила по охране труда и пожарной безопасности
Высшее профессиональное (психологическое) образование без предъявления требований к стажу работы.
Согласно должностной инструкции
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
анализ психологической работы в воинском коллективе проведение социально-психологического и психологического обследования военнослужащих квалифицированная психологическая помощь военнослужащим Военной академии профессионально-психологический отбор абитуриентов Военной академии
Обучать и воспитывать учащихся, учитывая их психофизические особенности и специфику требований ФГОС к преподаванию русского языка и литературы. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и изучения образовательных программ. Обоснованно выбирать и обеспечивать соответствие учебных программ по предметам, а также программ внешкольной деятельности в соответствии с ФГОС основного общего и среднего общего образования. Проводить занятия по русскому языку и литературе, учитывая достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также новейших информационных технологий и методов обучения. Планировать и осуществлять обучение в соответствии с образовательной программой учебного заведения. Разрабатывать рабочую программу по русскому языку и литературе (предмету, курсу, факультативу и т. п.) на основании примерных образовательных программ и обеспечивать её реализацию. Организовывать самостоятельную работу учеников по русскому языку и литературе. Реализовывать проблемное обучение, осуществлять взаимосвязь обучения русскому языку и литературе (курсу, программе) с практикой, обсуждать с учащимися самые актуальные события настоящего времени. Обеспечивать достижение и подтверждение учениками уровней образования (образовательных цензов) по предмету. Оценивать эффективность и результаты обучения учащихся русскому языку и литературе с учётом освоения знаний, владения навыками, развития опыта творческой деятельности, познавательного интереса учеников. Контролировать наличие у учеников тетрадей по русскому языку и литературе, соблюдение установленного в общеобразовательном учреждении порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. Организовывать вместе с коллегами проведение школьной олимпиады по русскому языку и литературе и внеклассную работу по предметам, формировать команду школы для участия в районной олимпиаде по русскому языку и литературе.
Своевременно и достоверно вводить сведения в информационную систему при проведении медико-социальной экспертизы для последующего размещения данных сведений в федеральном реестре инвалидов Соблюдать требования инструкции по делопроизводству Осуществлять работу по психопрофилактике, психокоррекции, психологическому консультированию граждан Проводить психодиагностические исследования Формировать психологический диагноз и участвовать в формировании функционального диагноза совместно с врачами по медико-социальной экспертизе Участвовать совместно с другими специалистами в принятии решения о наличии, структуре и степени выраженности ограничений жизнедеятельности, о наличии инвалидности, группе, причине, времени наступления инвалидности, степени утраты профессиональной трудоспособности, определении мер медицинской, профессиональной реабилитации Проводить психологические диагностическое исследование состояния высших психических функций и мотивационно-установочной сферы освидетельствуемого при медико-социальной экспертизе и реабилитации инвалида Оценивать структуру дефекта и психологического реабилитационного потенциала инвалида. На основании проведенного обследования индивидуально-психологических качеств инвалида формулировать психологическое экспертное заключение
Психологическое сопровождение участников образовательного сопровождения (родителей, детей, педагогов), помощь в адаптации вновь пришедших детей, решение конфлитных вопросов, занятия с детьми с ОВЗ.