Получить базовые навыки программирования, разобраться в строении компьютера и научиться пользоваться программами не так уж и сложно, если рядом будет хороший учитель. Думаете, что эта роль вам подходит? Тогда читайте вакансию дальше. Московская область приглашает на работу учителей информатики. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: • средний уровень дохода 75 тыс. рублей • компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) • доплата классным руководителям • доплата начинающим специалистам • пособие для начинающих специалистов • и многое другое. Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Требования: Каких специалистов мы ищем? • с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой • с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) • готовых к переезду в Московскую область • любящих детей и умеющих с ними работать Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на вакансию и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Можно совмещение по должности "Учитель физики" (по желанию можно вести уроки математики и физики). Требования: Рассматриваем в том числе студентов...
Обязанности: • Готовить 11-е классы к единому государственному экзамену; • Готовить обучающихся к экзаменам, олимпиадам и конкурсам в рамках своего предмета; • Планировать и проводить уроки по математике в соответствии с образовательной программой; • Разрабатывать рабочую программу; • Использовать разнообразные формы и методы обучения, в том числе исследовательскую и проектную деятельность; • Объективно оценивать знания обучающихся; • Вести учебную документацию; • Осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне на основе традиционных российских духовно нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, обеспечивать в полном объеме реализацию рабочей программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), рабочей программы воспитания. Требования: • Высшее образование по специальности "Математика" с наличием квалификационной категории "Учитель"; Дополнительная профессиональная подготовка: действующая, предметная, углубленный уровень. Курсы повышения квалификации по обновленным ФГОС СОО; Опыт работы в старшей школе (10-е и 11-е классы); Должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим; Базовые навыки уверенное владение ПК (Word, Exсel, PowerPoint). Условия: • Официальное трудоустройство в соответствии с ТК РФ; График работы: 18 часов в неделю за ставку заработной платы; Имеется возможность повышения квалификации; Предоставление жилья; Место работы: Ямало-Ненецкий АО, г. Лабытнанги.
Любите работать с детьми и хотите привить им любовь к русскому языку? Сможете научить школьников разбираться в художественной литературе? Тогда нам по пути, читайте вакансию дальше. Московская область приглашает на работу учителей русского языка и литературы. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: • средняя зарплата 75 тыс. рублей • компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) • доплата классным руководителям (11 тыс. рублей) • доплата молодым специалистам (6 тыс.) • пособие для молодых специалистов (50 тыс. рублей при трудоустройстве и 100 тыс. рублей по окончании второго года работы) и многое другое. • Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! • А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Каких специалистов мы ищем? Требования: • с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой • с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) • готовых к переезду в Московскую область • любящих детей и умеющих с ними работать • Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на вакансию и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Любите работать с детьми и хотите раскрыть им тайны формул и чисел? Способны превратить скучные уроки математики в увлекательные и запоминающиеся занятия? Тогда нам по пути, читайте заявку дальше. Московская область приглашает на работу учителей математики. В регионе для педагогов предусмотрены многочисленные меры финансовой поддержки: Условия: • средняя зарплата 75 тыс. рублей • компенсация аренды жилья (20 тыс. рублей) • доплата классным руководителям (11 тыс. рублей) • доплата молодым специалистам (6 тыс.) • пособие для молодых специалистов (50 тыс. рублей при трудоустройстве и 100 тыс. рублей по окончании второго года работы) и многое другое. • Также у учителей есть возможность претендовать на социальную ипотеку и получить квартиру от государства! • А еще мы ежегодно открываем около 30 новых школ, оснащенных по самым современным стандартам. Требования: Каких специалистов мы ищем? • с высшим педагогическим образованием, либо с профильным образованием и проф. переподготовкой • с опытом работы (особенно ждем учителей первой и высшей категорий) • готовых к переезду в Московскую область • любящих детей и умеющих с ними работать • студентов последнего курса и молодых специалистов • Высокий балл по ЕГЭ/ОГЭ у выпускников и наличие учеников-олимпиадников будет большим плюсом. Если вы готовы стать учителем в Подмосковье и переехать к нам, откликайтесь на заявку и присылайте свое резюме. Присоединяйтесь!
Высшее образование в области информационных технологий или педагогики. Опыт работы учителем информатики от 1 до 3 лет. Знание современных образовательных...
Опыт работы учителем математики. - Высшее педагогическое образование. - Знание современных образовательных методик. - Умение подходить творчески к работе и повышать интерес учеников...
Опыт работы учителем информатики. - Высшее педагогическое образование. - Знание современных образовательных методик. - Умение подходить творчески к работе и повышать интерес учеников...
Опыт работы учителем русского языка и литературы. - Высшее педагогическое образование. - Знание современных образовательных методик. - Умение подходить творчески к работе и...
Учитель проводит учебные занятия, используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы.Учитель создаёт программы по информатике на основе федеральных рабочих программ и обеспечивает их выполнение.
Учитель истории, обществознания, географии40 000 ₽ за месяц, до вычета налогов Выплаты: два раза в месяц Опыт работы: не требуется Полная занятостьОформление: Трудовой договорРабочие часы: по договорённости и другие варианты Формат работы: на месте работодателя Обязанности: Проведение уроков истории. Проведение уроков обществознания. Требования: педагогическое образование рассматриваем в том числе студентов последних курсов Условия: Работа согласно утвержденному расписанию уроков
Учитель физики обязан соблюдать Устав школы, Трудовой кодекс РФ и федеральные законы об образовании
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Учитель физики
Подготовка учебных материалов. Учитель математики разрабатывает уроки и готовит учебные материалы, включая задания, презентации и учебники, чтобы обеспечить качественное обучение. Проведение уроков. Оценка знаний учеников. Поддержка учеников. Планирование и адаптация уроков.
учитель математики, физики на новый учебный год, с сентября 2025 работа в 5-8 классах, возможна частичная занятость, по совместительству
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Учитель обязан иметь тематический план работы по предмету. В своей работе по предмету использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализует образовательные программы. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме. Отвечает за безопасное проведение образовательного процесса; принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему. Ведет в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдает администрации необходимые отчетные данные. Соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе РФ Об образовании, Конвенции о правах ребенка.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой и физикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения
Должностные обязанности учителя математики включают преподавание по ФГОС, разработку рабочих программ, проведение уроков с применением современных методик, оценку знаний, ведение документации (журналы, планы), воспитательную работу, подготовку к олимпиадам и экзаменам (ОГЭ/ЕГЭ), а также взаимодействие с родителями и администрацией для развития у учеников логического мышления, интереса к предмету и навыков решения задач, обеспечения их безопасности и психологической поддержки
Основными трудовыми функциями являются: 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательной организации начального общего, основного общего, среднего общего образования. 2. Общепедагогическая функция. Обучение. 3. Воспитательная деятельность. 4. Развивающая деятельность. 5. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ. Основными направлениями деятельности учителя являются: 1. обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики пре подаваемого предмета и возраста обучающихся; 2. содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освое нию профессиональных образовательных программ; 3. обеспечение режима соблюдения норм и правил техники бе зопасности в учебном процессе, внеклассных предметных мероприятий; обеспечение должного контроля выполнения учащимися инструкций по охране труда. 4. организация внеурочной занятости, исследовательской и проектной деятельности учащихся по своему предмету.
Должностные обязанности согласно должностной инструкции учителя истории и обществознания. Возможна дополнительная работы руководителя музея.
Согласно должностной инструкции учителя
Согласно должностной инструкции учителя
Проведение учебных занятий по английскому языку, по внеурочной деятельности, участие в государственной итоговой аттестации, участие в летней оздоровительной кампании и другие обязанности согласно Должностной инструкции учителя
Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных
Наличие педагогического высшего или среднего профессионального образования. Получение допуска после прохождения медицинского осмотра.
Наличие педагогического высшего или среднего профессионального образования. Получение допуска после прохождения медицинского осмотра.
Высшее или неоконченное высшее педагогическое/историческое образование (рассматриваем выпускников и студентов старших курсов). Увлеченность историей и желание делиться знаниями.
Высшее педагогическое образование. Желание работать с детьми и развивать их потенциал. Умение находить подход к каждому ученику и создавать благоприятную...
Опыт работы: 1–3 года, можно без опыта. Ответственность. Пунктуальность.
Опыт преподавания очно группе подростков. Умение не просто "провести урок", а результат в знаниях учеников. Высшее техническое или профильное педагогическое...
Опыт преподавания очно группе подростков. Высшее историческое образование. Умение не просто "провести урок", а результат в знаниях учеников.
Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, а...
Профильное высшее образование. - Опыт преподавания немецкого языка от 3-5х лет. - Уровень владения языком: B2-C1. -
Наличие педагогического высшего или среднего профессионального образования. Получение допуска после прохождения медицинского осмотра.
Высшее педагогическое образование. Гуманный подход в педагогике. Опыт работы в школе не менее 2 лет. Опыт подготовки к ОГЭ и...
Следование концепции школы: умение поддержать ребёнка в обучении и довести до результата. Формирование мотивации к предмету с учётом возрастных особенностей...
Следование концепции школы и умение поддерживать ребенка в обучении до результата. -Формирование мотивации к обучению, учитывая особенности возраста и способностей...
Профильное высшее образование. - Опыт работы с детьми. - Ответственное отношение к своим обязанностям. - Любовь к своему делу и интерес в передачи...
Опыт работы от 2-3 лет. Внимательность, тактичность, вежливость.
Высшее педагогическое образование коррекционного профиля. - Опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), синдром дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ...
Педагогическое образование. Рассматриваем в том числе студентов последних курсов.
Опыт работы желателен. Рассматриваем в том числе студентов последних курсов, выпускников.
Наличие педагогического высшего или среднего профессионального образования. Получение допуска после прохождения медицинского осмотра. Наличие справки о судимости.
реализация образовательной программы по информатике на уровне основного общего образования; владение технологиями обучения основам программирования Scratch, Пиктомир, работа с конструкторами Клик-2, LEGO Minecraft (программы начального и основного уровней образования) и др.; организация проектной и исследовательской деятельности с учащимися 5-8-х классов; участие в мероприятиях учебно- исследовательской направленности, предметных олимпиадах; учет индивидуальных способностей обучающихся.