Создание безопасной и комфортной среды. Поддерживает эмоциональное благополучие детей, регулирует поведение, чтобы обеспечить безопасность. Реализация воспитательных программ. Использует современные формы и методы (в том числе интерактивные), следует Федеральной рабочей программе воспитания. Развитие личностных качеств. Стимулирует познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности. Формирует гражданскую позицию, культуру здорового и безопасного образа жизни, толерантность. Организация деятельности. Проектирует ситуации и события, которые развивают эмоционально-ценностную сферу ребёнка. Взаимодействие с родителями.
Реализация программы. Планировать и проводить занятия, занятия в ходе режимных моментов (приём, прогулка), руководить разными видами деятельности (игровой, познавательной, художественной, трудовой). Создание комфортной среды. Поддерживать эмоциональный комфорт детей, формировать доброжелательные отношения в группе, в том числе с учётом разных культурных и индивидуальных особенностей. Мониторинг и коррекция. Наблюдать за развитием детей, анализировать, как они осваивают программу, и при необходимости совместно с психологом корректировать образовательные задачи.
Оказывать помощь при одевании и раздевании. Помогать детям в приёме пищи: доставлять еду с пищеблока, сервировать столы, контролировать и при необходимости помогать во время еды. Проводить гигиенические и закаливающие процедуры, прививать навыки самообслуживания (умываться, одеваться и т.п.). Сопровождать детей на прогулках, занятиях и других мероприятиях. Присматривать за детьми во время сна.