Основными функциями, выполняемыми Учителем, являются: - осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; организация учебно-воспитательного процесса на уроках и других мероприятиях с учащимися, руководство им и контроль за развитием этого процесса; обеспечение социализации, формирования общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных программ обучающимися; обеспечение соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе на уроках и других видах деятельности с обучающимися.
Требуется учитель математики.
Планирует и осуществляет учебный процесс, проводит занятия
Обучение детей
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Поддержка и сопровождение личностного развития учащихся . Выявление образовательных запросов и потребностей учащихся и их родителей (законных представителей), сбор данных об интересах, склонностях, сильных и слабых сторонах детей. Помощь в решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ. comarkovo.ru Планирование работы . Составление календарно-тематических планов по учебным предметам и внеучебной деятельности на учебную четверть (триместр), а также рабочих планов на каждый урок и занятие. comarkovo.ru Контроль за учебной деятельностью . Проверка рабочих тетрадей учащихся, соблюдение установленного порядка их оформления и ведения, проведение контрольных работ в соответствии с графиком. comarkovo.ru Организация внеурочной деятельности . Вовлечение учащихся в различные формы внеучебной деятельности (игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую и др.) с учётом возможностей школы, места жительства и историко-культурного своеобразия региона. Работа в тесном контакте с другими учителями, родителями (законными представителями) . comarkovo.ru Обеспечение соответствия учебных программ и программ внеучебной деятельности требованиям ФГОС НОО . comarkovo.ru Использование современных образовательных технологий, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы. kurchaloy5.educhr.rufs.edu21.cap.ru Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов, программ развития с учётом личностных и возрастных особенностей обучающихся. Оценка образовательных результатов, предметных и метапредметных компетенций, а также мониторинг личностных характеристик учеников (совместно с педагогом-психологом). Организация участия учащихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях, конференциях по защите исследовательских работ и проектов, в оформлении стенгазет и т. Соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности, противопожарной защиты . comarkovo.ru Проведение инструктажей с учащимися по охране труда, безопасности жизнедеятельности, пожарной безопасности, безопасности дорожного движения и другим вопросам с обязательной регистрацией в журнале инструктажа.
Осуществлять обучение и воспитание учащихся, используя разнообразные приёмы, методы и средства обучения по ФГОС
Высшее педагогическое образование. Стаж работы в руководящей должности. Обязанности: ведение научно-методической работы в школе с учителями.
Обучение и воспитание учащихся. Ведение занятий по предмету.
Обучение и воспитание учащихся. Ведение занятий по предмету.
Требуется математик-физик
o Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы o Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования o Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды o Планирование и проведение учебных занятий o Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению o Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися o Формирование универсальных учебных действий o Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) o Формирование мотивации к обучению o Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Обучение детей
Выявление обучающихся с арушениями речи и определение путей компенсации и профилактики этих нарушений.