- логопедическое обследование детей; -оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей; -проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий.
Проведение комплексных медико-логопедических исследований и диагностики нарушений речи, голоса и глотания. Разработка и реализация индивидуальных программ абилитации и реабилитации для пациентов с различными речевыми нарушениями. Проведение коррекционных и развивающих занятий в амбулаторных условиях. Ведение необходимой документации и участие в междисциплинарных консилиумах. Сопровождение пациентов и их семей на всех этапах коррекции.
Организует индивидуальные и групповые занятия с детьми, имеющими нарушения устной речи, формирования письма и чтения. Планирует и проводит занятия в соответствии с стратегическим, тактическим и оперативным планированием
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития. Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе. Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка. Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью. Оказание адресной помощи обучающимся. Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума. Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка. Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу. Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни. Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения. Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся.
Должностные обязанности согласно должностной инструкции.
Согласно должностной инструкции
Обязан своевременно проводить административно - общественный контроль по охране труда. На основе индивидуальных особенностей детей, рекомендаций учителя логопеда планирует и проводит с детьми коррекционно-развивающую работу. Совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение и укрепление здоровья детей, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает за их жизнь и здоровье. Организует выполнение детьми режима дня, работу по самообслуживанию, с учётом возраста детей. Проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек. Изучает интересы детей, их склонности, индивидуальные особенности, их семью и жилищно-бытовые условия. Взаимодействует с родителями детей, или лицами их заменяющими, проводит работу по вопросам воспитания. Выполняет требования врача- педиатра, связанные с охраной и укреплением здоровья детей. Координирует работу помощника воспитателя и других работников.