помогает в подготовке занятий для воспитанников с учетом образовательной программы (разведение воспитанников по подгруппам, проведение уборки после них); содействует созданию благоприятных условий для адаптации детей; помощь детям в надевании и снимании предметов одежды на прогулку, в бассейн, для организации сна, при учете возрастных и индивидуальных особенностей; проведение влажной уборки групповых комнат, приемной и иных помещений минимум два раза в день с использованием моющих и дезинфицирующих средств; проведение санитарной обработки детских столов непосредственно перед каждым приемом пищи; проведение влажной уборки в спальных комнатах после дневного сна; чистка ковров влажной щеткой и с использованием пылесоса; ежедневная гигиеническая обработка санузлов не менее 2 раз в день, детских горшков после каждого применения согласно действующим требованиям СанПиН; смена постельного белья и полотенец согласно графику, маркировка белья; мытье окон 2 раза в год.
Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции, утвержденной в учреждении по данной профессии.
Участие в разработке основной/адаптированной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО. Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания образовательном учреждении. Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, организации родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, годовым планом работы организации. Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и /или дошкольного возраста в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами. Участие в планировании и корректировке образовательных задач с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. Создание позитивного психологического климата в группе и доброжелательного отношения между детьми. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста. Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте. Поддержание порядка на рабочем месте, в соответствии с требованиями СанПиН. Координация деятельности младшего воспитателя, взаимодействие с другими работниками. Предоставление информации по количеству посещающих и питанию ежедневно. Строгое соблюдение правил организации питьевого режима, а также маркировок предметов и мебели по количеству детей. Ежедневное в конце дня, для детей ясельного возраста 2 раза в день ежедневное мытье игрушек. Прохождение обязательной аттестации на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании, обучение и проверки знаний в области охраны труда. Бережное отношение к имуществу работодателя и других работников. Повышение своего профессионального уровня. Добросовестное исполнение трудовых обязанностей.
Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников; Формирует эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности; Принимает участие в разработке образовательной программы; Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. Определяет занятия с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отчественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы; Консультирует родителей (и лиц их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, прздничных мероприятиях. Обеспечивает охрану здоровья и жизни воспитанников во время образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Принимает участие в инновационной, экспериментальной деятельности. Учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с воспитателями, специалистами, медицинскими работниками. Проводит мониторинг уровня музыкального развития воспитанников, по результатм которой составляет перспективные планы непосредственно образовательной деятельностии индивидуаьной работы. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания. Соблюдает правовые, этические и нравственные нормы, следует требованиям профессиональной этики. Уважает честь и достоинство обучающихся и дргуих участников образовательных отношений. Проходит обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. Систематически повышает свой профессиональный уровень. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности. Осуществляет работу в пределах своей компетенции в системе "Сетевой город. Образование" и на сайте МБДОУ "ДС "Виниклюзия".
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом ДОУ; формирует мотивацию к обучению; дает объективную оценку знаний воспитанников на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; регулирует поведение воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды; вырабатывает четкие правила поведения воспитанников в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка ДОУ; осуществляет проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); развивает у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у воспитанников культуру здорового и безопасного образа жизни; применяет инструментарии и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка; осваивает и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами детей: одаренными детьми, социально уязвимыми детьми, детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации, детьми-мигрантами, детьми-сиротами, детьми с особыми образовательными потребностями (аутистами, детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми с девиациями поведения, детьми с зависимостью; участвует в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста; реализовывает педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями; развивает профессионально значимые компетенции, необходимые для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития; формирует психологическую готовность к школьному обучению; создает позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащих к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья; организовывает виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; организовывает образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.
Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях. Способствует развитию общения воспитанников, Осуществляет помощь воспитанникам в образовательной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям ФГОС, ФГОТ. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, разрабатывает план воспитательно-образовательной работы, перспективный план образовательной деятельности воспитанников. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы.
Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками с учетом их индивидуально-психологических особенностей; Участие в планировании и разработке программ воспитания и социализации воспитанников, развивающих и адаптированных программ образовательной деятельности с учетом их индивидуальных особенностей, а так же другой документации в рамках реализации ФГОС; разработка совместно с воспитателем индивидуальных образовательных планов воспитанников с учетом их психологических особенностей; Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении.
Планирование и проведение физкультурных занятий с учетом возраста детей, обеспечение их безопасности, организацию спортивных мероприятий( праздники, соревнования) и работу с родителями/воспитателями по вопросам физического развития; формирование у детей основы здорового образа жизни, двигательных ум.ений и навыков
Системно планировать и проводить мероприятия с получателями социальных услуг отделения на основе утвержденных индивидуальных планов предоставления социальных услуг согласно расписанию занятий как самостоятельно, так и в сотрудничестве со специалистами Центра (педагог-психолог, социальный педагог, музыкальный руководитель, инструктор по труду, медицинский работник); Заниматься с несовершеннолетними получателями социальных услуг отделения подготовкой домашних заданий, способствуя повышению школьной успеваемости, поддерживать связь с учителями школ, которые посещают несовершеннолетние; Организовывать полноценный досуг получателей социальных услуг отделения с целью предотвращения совершения самовольных уходов. Стимулировать развитие кругозора, познавательных, социально-личностных интересов, участие в общественно-полезном труде; Формировать у получателей социальных услуг толерантность и навыки поведения в изменяющейся социокультурной среде; Участвовать в проведении работы по подготовке детей к усыновлению (удочерению), передаче под опеку (попечительство) и возврату в кровную семью; Вести консультативную и просветительскую деятельность с родителями или законными представителями несовершеннолетних получателей социальных услуг отделения; Осуществлять мероприятия по повышению качества социального обслуживания, внедрению в практику инновационных и эффективных социальных технологий;