Офицер-воспитатель обязан: 1. Осуществлять присмотр за вверенными ему кадетами, воспитанниками во время их обучения и воспитания в школе. 2.Совместно с классным руководителем организовывать в классе повседневную жизнь, обучение и воспитание кадет в строгом соответствии с Правилами внутреннего распорядка в кадетских классах и расписанием занятий. 3.Постоянно проводить с кадетами индивидуальную работу по государственно- патриотическому, нравственному, правовому, эстетическому и физическому воспитанию, поддерживать и соблюдать лучшие кадетские традиции, лично подбирать и представлять по команде кандидатуры кадет для назначения их на должности командиров отделений и заместителя командира взвода. 4. Воспитатель-офицер непосредственно организует кадет для занятий дополнительного образования, участвует в организации и проведении классных часов, занятия по уставам, строевой подготовке, различные внеклассные мероприятия. 5. Осуществляет контроль деятельности кадет на занятиях дополнительного образования. 6. Организовывать ежедневное выполнение всех режимных моментов: приход и убытие кадет, осмотр; учебные занятия; поведение на переменах, в столовой занятия по интересам. 7. Проводит родительские собрания совместно с классным руководителем класса, организует индивидуальную работу с родителями. 8. Контролирует посещаемость учебных занятий и оперативно принимает меры по предупреждению пропусков занятий, своевременно доводит до родителей и лиц, их замещающих, информацию о посещаемости кадетами учебных занятий. 9. Работать над совершенствованием развития детей в области культуры и здоровья. 10. Применять в своей работе игровые, соревновательные, спортивные формы работы и др., способствующие повышению интереса ребёнка. 11. Обеспечивать выполнение требований безопасности, сохранение жизни и здоровья кадет на занятиях, стрельбах и учениях, регулярно проводить с кадетами инструктажи по мерам безопасности. 12. Осуществлять строевую подготовку классов 13. Требовать и строго следить за соблюдением кадетами дисциплины и Правил внутреннего распорядка в кадетских классах, следить за внешним видом кадет, выполнением ими Правил ношения и сохранностью формы одежды.
Воспитатель осуществляет деятельность по воспитанию и образованию детей, обеспечивает охрану жизни, здоровья и психофизического развития.
реализовывать образовательную программу дошкольного образования для возрастной группы в части профессиональной деятельности воспитателя; осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ДО; осуществлять образовательную деятельность на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи и общества; участвовать в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; планировать и проводить учебные занятия; реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы; создавать развивающую образовательную среду, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей; обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательной деятельности в ДОУ, на его территории, во время прогулок, экскурсий и поездок.
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в организациях дошкольного образования: - обучение; - воспитательная деятельность; - развивающая деятельность. 2. Обеспечение: - охраны жизни и здоровья детей; - условий для своевременного психофизического развития ребёнка; - условий для успешной реализации воспитательно-образовательной программы.
Образовательная и воспитательная работа с детьми; Присмотр и уход за детьми; Обеспечение безопасности во время образовательного процесса; Взаимодействие с родителями; Работа с документацией.
Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях. Способствует развитию общения воспитанников, Осуществляет помощь воспитанникам в образовательной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям ФГОС, ФГОТ. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, разрабатывает план воспитательно-образовательной работы, перспективный план образовательной деятельности воспитанников. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы.
Специальность «Дошкольное образование». Обязателен опыт работы с детьми с ОВЗ. Повышение квалификации в сфере работы с детьми с ОВЗ.
помогает в подготовке занятий для воспитанников с учетом образовательной программы (разведение воспитанников по подгруппам, проведение уборки после них); содействует созданию благоприятных условий для адаптации детей; помощь детям в надевании и снимании предметов одежды напрогулку, в бассейн, для организации сна, при учете возрастныхи индивидуальных особенностей; проведение влажной уборки групповых комнат, приемной и иных помещений минимум два раза в день с использованием моющих и дезинфицирующих средств; проведение санитарной обработки детских столов непосредственно перед каждым приемом пищи; проведение влажной уборки в спальных комнатах последневного сна; чистка ковров влажной щеткой и с использованием пылесоса; ежедневная гигиеническая обработка санузлов не менее 2 раз в день, детских горшков после каждого применения согласно действующим требованиям СанПиН; смена постельного белья и полотенец согласно графику, маркировка белья; мытье окон 2 раза в год.
- осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом ДОУ; - участвует в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - планирует и проводит учебные занятия с воспитанниками с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов; - дает объективную оценку знаний воспитанников на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.
Воспитание, развитие, обучение детей в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования, ФГОС ДО; уход и присмотр за детьми; обеспечение безопасности детей; обеспечение соблюдения детьми режима дня, занятий и отдыха; организация разнообразной игровой деятельности направленной на освоение основных социальных навыков; взаимодействие с родителями, проведение родительских собраний; ведение необходимой документации. О ВАКАНСИИ: Основное постоянное место работы, полная занятость. 36-ти часовая продолжительность рабочей недели (рабочий день 7 часов 12 минут). Предусмотрены выплаты стимулирующего характера: надбавка за наличие квалификационной категории (при наличии); надбавка за выслугу лет (при наличии стажа, дающего право на надбавку); Продолжительность ежегодного отпуска 66 дней (42 - основной удлиненный отпуск, 24 - отпуск за работу в районах Крайнего Севера) с оплатой проезда к месту проведения отпуска и обратно для работника и его ребенка/детей один раз в два года.
Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции, утвержденной в учреждении по данной профессии.
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом ДОУ; формирует мотивацию к обучению; дает объективную оценку знаний воспитанников на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; регулирует поведение воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды; вырабатывает четкие правила поведения воспитанников в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка ДОУ; осуществляет проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); развивает у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у воспитанников культуру здорового и безопасного образа жизни; применяет инструментарии и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка; осваивает и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами детей: одаренными детьми, социально уязвимыми детьми, детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации, детьми-мигрантами, детьми-сиротами, детьми с особыми образовательными потребностями (аутистами, детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми с девиациями поведения, детьми с зависимостью; участвует в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста; реализовывает педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями; развивает профессионально значимые компетенции, необходимые для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития; формирует психологическую готовность к школьному обучению; создает позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащих к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья; организовывает виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; организовывает образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.
Системно планировать и проводить мероприятия с получателями социальных услуг отделения на основе утвержденных индивидуальных планов предоставления социальных услуг согласно расписанию занятий как самостоятельно, так и в сотрудничестве со специалистами Центра (педагог-психолог, социальный педагог, музыкальный руководитель, инструктор по труду, медицинский работник); Заниматься с несовершеннолетними получателями социальных услуг отделения подготовкой домашних заданий, способствуя повышению школьной успеваемости, поддерживать связь с учителями школ, которые посещают несовершеннолетние; Организовывать полноценный досуг получателей социальных услуг отделения с целью предотвращения совершения самовольных уходов. Стимулировать развитие кругозора, познавательных, социально-личностных интересов, участие в общественно-полезном труде; Формировать у получателей социальных услуг толерантность и навыки поведения в изменяющейся социокультурной среде; Участвовать в проведении работы по подготовке детей к усыновлению (удочерению), передаче под опеку (попечительство) и возврату в кровную семью; Вести консультативную и просветительскую деятельность с родителями или законными представителями несовершеннолетних получателей социальных услуг отделения; Осуществлять мероприятия по повышению качества социального обслуживания, внедрению в практику инновационных и эффективных социальных технологий;
Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников; Формирует эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности; Принимает участие в разработке образовательной программы; Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. Определяет занятия с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отчественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы; Консультирует родителей (и лиц их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, прздничных мероприятиях. Обеспечивает охрану здоровья и жизни воспитанников во время образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Принимает участие в инновационной, экспериментальной деятельности. Учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с воспитателями, специалистами, медицинскими работниками. Проводит мониторинг уровня музыкального развития воспитанников, по результатм которой составляет перспективные планы непосредственно образовательной деятельностии индивидуаьной работы. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания. Соблюдает правовые, этические и нравственные нормы, следует требованиям профессиональной этики. Уважает честь и достоинство обучающихся и дргуих участников образовательных отношений. Проходит обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. Систематически повышает свой профессиональный уровень. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности. Осуществляет работу в пределах своей компетенции в системе "Сетевой город. Образование" и на сайте МБДОУ "ДС "Виниклюзия".
1. Создание и обеспечение оптимальных условий для организации образовательной деятельности, а также для выполнения образовательной программы, годового плана работы ДОУ, перспективныхи календарных планов воспитателей и иных педагогических работников. 2. Организация условий для внедрения инновационной деятельности. 3. Контроль за состоянием развивающей среды в группах и сохранностью методического обеспечения в группах. 4. Контроль за соблюдением установленного режима дня, выполнением требований к гигиенической нагрузке на детей в организованных формах обучения. 5. Организация повышения профессионального мастерства и самообразования воспитателей и других педагогических работников. 6. Контроль за взаимодействием воспитателей с родителями или иными законными представителями воспитанников.
Планирование и проведение физкультурных занятий с учетом возраста детей, обеспечение их безопасности, организацию спортивных мероприятий( праздники, соревнования) и работу с родителями/воспитателями по вопросам физического развития; формирование у детей основы здорового образа жизни, двигательных ум.ений и навыков