ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ВОСПИТАТЕЛЬ НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ.
Осуществлять под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для реализации воспитательно-образовательного процесса и эмоционального благополучия детей. Обеспечивать своевременную уборку всего закрепленного за ней помещения, строго выполнять санитарные правила. Организовать с учетом возраста детей работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований по обеспечению безопасности жизнедеятельности, оказывать детям необходимую помощь. Совместно с воспитателем: - готовить праздники, досуги, развлечения; - одевать и раздевать детей; - выводить детей и заводить их с прогулки.
Контроль за соблюдением режима дня, организацию питания, прогулок, дневного сна; проведение воспитательных и учебных занятий; создание благоприятного морально-психологического климата; помощь детям в общении друг с другом и взрослыми; организацию детского досуга, праздников и дополнительных развивающих занятий, секций, кружков (совместно с другими педагогическими работниками инструктором по физкультуре, музыкальным работником); координацию действий младшего воспитателя (ассистента), нянечки; участие в педсоветах и методических объединениях; заполнение дневников наблюдений и прочей внутренней документации.
1. Организация воспитательно‑образовательного процесса планирование и проведение занятий и мероприятий в соответствии с ФГОС ДО и образовательной программой ДОУ; реализация воспитательных и образовательных задач с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей; организация разных видов детской деятельности: игровой, познавательной, творческой, трудовой, двигательной; создание условий для свободной игры, обеспечение игрового времени и пространства; формирование психологической готовности детей к школьному обучению; развитие познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей воспитанников. 2. Создание безопасной и комфортной среды обеспечение безопасности жизни и здоровья детей в период пребывания в ДОУ; соблюдение норм охраны труда, пожарной безопасности и санитарно‑гигиенических требований; поддержание эмоционального благополучия каждого ребёнка; создание позитивного психологического климата в группе; профилактика травматизма и чрезвычайных ситуаций, знание порядка действий при их возникновении; наблюдение за адаптацией детей к условиям ДОУ и содействие её облегчению. 3. Педагогический мониторинг и коррекция проведение наблюдений и педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы; анализ результатов образовательной работы в группе; корректировка образовательных задач на основе мониторинга (совместно с психологом и другими специалистами); выявление поведенческих и личностных проблем детей, связанных с особенностями развития; применение диагностических методов для оценки уровня и динамики развития ребёнка.
обучение; воспитательная деятельность; развивающая деятельность. создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников.
Воспитательская деятельность
воспитание, обучение, развитие детей;охрана жизни и укрепление здоровья воспитанников;планирование и выполнение воспитательно-образовательной деятельности в соответствии с программой, реализуемой в ДОУ
Воспитание, обучение, развитие детей. Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве ДОУ. Содействие социализации воспитанников. Взаимодействие с семьями воспитанников, оказание консультативной и практической помощи в вопросах воспитания и развития детей. участие в различных конкурсах и мероприятиях
Воспитание и обучение детей, содействие социализации ребенка, взаимодействие с семьей, планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой, и другое.
Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.
Планирование и реализация образовательных программ . Создание благоприятной и безопасной среды . Присмотр за воспитанниками . Взаимодействие с родителями . Подготовка отчётности . Мониторинг за здоровьем, развитием и воспитанием детей . Разработка программы воспитательной и образовательной работы . Использование современных инновационных технологий и методик . Участие в работе педагогических, методических советов. Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности
Согласно должностной инструкции воспитателя.
осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников; обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательной деятельности; обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-эпидемиологическим и санитарным правилам, гигиеническим нормативам; организует с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, оказывает им необходимую помощь.
Оказание помощи детям дошкольного возраста (от 3 лет) в одевании и раздевании по мере необходимости. Оказание помощи детям в возрасте от 3 лет в самостоятельном приеме пищи: доставка пищи с пищеблока (кухни) в группу строго согласно графику в закрытой таре, раздачу пищи воспитанникам (вместе с воспитателем), уборка и мытье посуды; организация сервировки детских столов вместе с воспитанниками старшего возраста; осуществление работы по привитию культурных и гигиенических навыков при приеме еды, умывании, одевании и т.д, контроль чистоты полотенец и наличия в группе кипяченой воды для питья. Сопровождение детей дошкольного возраста (от 3 лет) на прогулках, занятиях и мероприятиях. Контроль поведения детей дошкольного возраста (от 3 лет) в ситуациях их взаимодействия с другими детьми с целью обеспечения их безопасности. Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек: проведение влажной уборки групповых комнат минимум два раза в день с использованием моющих и дезинфицирующих средств; проведение влажной уборки в спальных комнатах после дневного сна; выполнение влажной уборки приемной и иных помещений влажным способом 2 раза в день; чистка ковров влажной щеткой и с использованием пылесоса; санитарная обработка посуды и детских столов непосредственно перед каждым приемом пищи; ежедневная гигиеническая обработка санузлов не менее 2 раз в день, детских горшков (при их наличии) после каждого применения согласно действующим требованиям СанПиН; смена постельного белья по мере его загрязнения, но не реже одного раза в неделю, маркировка белья и полотенец; мытье окон не менее 2 раз в год; санитарная обработка игрушек; мытье дверей шкафов, детской мебели в группе минимум два раза в месяц; проветривание помещений в соответствии с графиком во время отсутствия воспитанников; генеральная уборка всех помещений группы один раз в месяц (согласно графику) с использованием моющих и дезинфицирующих средств; дополнительные мероприятия, соответствующие действующим требованиям СанПиН при неблагоприятной эпидемической ситуации, контроль дезинфекционной обработки посуды и соблюдение дезинфекционного режима группы во время карантина.
Проводит уборку всех закрепленных за ним помещений, соблюдая санитарно-гигиенический режим и технику безопасности; истит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое сантехническое оборудование; Приносит с кухни пищу в столовую, раздает ее детям; Убирает и производит санитарную обработку посуды, столов моющими средствами в соответствии с требованиями СЭС. Организует сервировку столов, организует дежурство детей и учит их сервировке и уборке столов. Оказывает помощь воспитателю в подготовке и проведении всех режимных моментов в работе с детьми. Помогает воспитателю одевать и раздевать детей для прогулок, подготовки ко сну. Осуществляет гигиенический уход за детьми, принимает активное участие в проведении закаливающих мероприятий. Убирает детские постели. Два раза в день производит влажную уборку помещения и мебели. Один раз в месяц проводит генеральную уборку всех помещений в группе. д) При отсутствии воспитателя во время производственных мероприятий и в тихий час находится с детьми. Участвует в подготовке и проведении утренников, оказывает помощь в изготовлении пособий для занятий с детьми. и) Участвует в благоустройстве и озеленении участка. к) В летний период подготавливает веранды (моет) и песочницы к приходу детей.
2.1. Оказание помощи детям дошкольного возраста (от 3 лет) в одевании и раздевании помере необходимости. 2.2. Оказание помощи детям в возрасте от 3 лет в самостоятельном приеме пищи: - доставка пищи с пищеблока (кухни) в группу, уборка и мытье посуды; - организация сервировки детских столов вместе с воспитанниками старшего возраста; 2.3.Присмотр за детьми дошкольного возраста (от 3 лет) во время сна. 2.4. Осуществление помощи воспитателю в подготовке к занятиям и проведение уборки после них. 2.5. Участие в подготовке и проведении праздников и досугов. 2.6. Присмотр за детьми при отсутствии воспитателя в группе по уважительной причине, атакже во время проведения воспитателем подгрупповых занятий. 2.7 Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования,постельного белья и игрушек:- проведение влажной уборки групповых комнат минимум два раза в день сиспользованием моющих и дезинфицирующих средств;- проведение влажной уборки в спальных комнатах после дневного сна;- выполнение влажной уборки приемной и иных помещений влажным способом 2 раза вдень;- чистка ковров влажной щеткой и с использованием пылесоса;- санитарная обработка посуды и детских столов непосредственно перед каждымприемом пищи;- ежедневная гигиеническая обработка санузлов не менее 2 раз в день, детских горшков(при их наличии) после каждого применения согласно действующим требованиямСанПиН;- смена постельного белья по мере его загрязнения, но не реже одного раза в неделю,маркировка белья и полотенец;- мытье окон не менее 2 раз в год;- санитарная обработка игрушек;- мытье дверей шкафов, детской мебели в группе минимум два раза в месяц;- проветривание помещений в соответствии с графиком;- генеральная уборка всех помещений группы один раз в месяц (согласно графику) сиспользованием моющих и дезинфицирующих средств;- дополнительные мероприятия, соответствующие действующим требованиям СанПиНпри неблагоприятной эпидемической ситуации, контроль дезинфекционной обработкипосуды и соблюдение дезинфекционного режима группы во время карантина
Помощник воспитателя осуществляет кормление,помогает воспитателю одевать и раздевать детей для прогулок. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу,обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации.
согласно должностной инструкции Помощник воспитателя
согласно должностной инструкции
Согласно должностной инструкции
Влажная уборка групповых помещений. Санитарная обработка посуды, мебели, игрушек. Смена постельного белья.
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования; планирование и проведение учебных занятий
Присмотр и уход Доставка пищи с пищеблока Раздача пищи детям Уборка приемной, группы, спальни Сопровождение детей на прогулку и с прогулки
Мытье посуды, уборка групповой и спальной комнаты, получение и раздача пищи
согласно должностной инструкции
согласно должностной инструкции
Работа с детьми, знание методики работы с детьми дошкольного возраста.
осуществление профессиональной деятелтьности в соответствии с требованиями ФГОС
Планирование и реализация образовательной работы; Организация и проведение педагогического мониторинга; Участие в планировании и корректировке образовательных задач;Создание позитивного психологического климата и т.д. Согласно квалификационного справочника
Согласно квалификационного справочника
- развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни; - применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания; - учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями; - систематически повышать свой профессиональный уровень; - проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании
Согласно внутренней должностной инструкции
Согласно должностной инструкции.
Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов, воспитателей, администрации учреждения и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся Определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии детей, участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов Изучение интересов, склонностей, способностей воспитанников, предпосылок одаренности Осуществление с целью помощи в профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению способностей, склонностей, направленности и мотивации, личностных, характерологических и прочих особенностей в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования соответствующего уровня Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Выявление условий, затрудняющих становление и развитие личности лиц с ограниченными возможностями здоровья, воспитанников, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации Профилактическая работа с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации Разработка предложений по формированию сберегающих здоровье образовательных технологий, здорового образа жизни Разработка рекомендаций родителям (законным представителям) по вопросам психологической готовности к переходу на следующий уровень образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, воспитанников, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
2.1. Осуществление деятельности, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. 2.2. Осуществление обследования воспитанников ДОУ, определение структуры и степени выраженности нарушения речи, имеющегося у них. 2.3. Комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников дошкольного образовательного учреждения. 2.4. Проведение групповой и индивидуальной НОД по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций воспитанников. 2.5. Работа в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками детского сада, посещение НОД. 2.6. Консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям.
- санитарная обработка посуды перед каждым приемом пищи детьми; - доставка пищи с пищеблока (кухни); - раздача пищи воспитанникам, уборку и мытье посуды; - смена постельного белья в спальных комнатах по мере его загрязнения, но не реже одного раза в неделю, маркировку белья и полотенец; - ежедневная уборка.