Обследует обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта; Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся; Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций; Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки; Консультирует педагогических работников и родителей (лиц их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющих отклонения в развитии. Ведет необходимую документацию; 2.6. Способствует формированию общей культуры личности социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов Реализует образовательные программы;
Реализовывать образовательную программу начального общего образования (НОО) в соответствии с ФГОС и ФОП, проводить уроки по всем предметам начальной школы, обеспечивая достижение планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов. Планировать учебный процесс и подбирать дидактические материалы, включая дифференцированные и адаптированные задания в том числе для детей с особыми образовательными потребностями (с опорой на инклюзивные практики, актуальные для ваших проектов). Организовывать системную контрольно‑оценочную деятельность: проводить текущие и итоговые проверки знаний, вести электронный журнал, ежедневно проверять тетради, фиксировать динамику освоения программы и своевременно предоставлять отчётность администрации. Выстраивать воспитательную работу и внеурочную деятельность: реализовывать программу воспитания класса, проводить классные часы, организовывать проектные и исследовательские мини‑задачи, экскурсии, творческие мероприятия, формируя у детей универсальные учебные действия и социальную активность. Взаимодействовать с родителями, психологом, логопедом и другими специалистами по вопросам индивидуального сопровождения учащихся: проводить консультации, согласовывать рекомендации, участвовать в разработке индивидуальных образовательных маршрутов и обсуждать динамику развития ребёнка. Обеспечивать безопасность и здоровьесбережение в образовательном процессе: соблюдать нормы СанПиН и техники безопасности, контролировать режим зрительных и статических нагрузок, проводить инструктажи, оперативно реагировать на нештатные ситуации и оказывать первую доврачебную помощь в пределах компетенции.