Осуществляет присмотр и уход за детьми
Обязанности воспитателя
Порядочность, неконфликтность, исполнительность. Любовь к детям. Опыт. Профильное образование. Стрессоустойчивость. Работоспособность.
- добросовестно выполнять свои трудовые обязанности; - соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, действующие у работодателя; - соблюдать трудовую дисциплину;
Участвует в организации жизнедеятельности учащихся. Помогает воспитателю ГПД, учителю-дефектологу, учителю в организации коррекционно - образовательного процесса. Осуществляет под руководством воспитателя ГПД, учителя-дефектолога, учителя начальных классов повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической адаптации детей. Ежедневно: - два раза в день проводит влажную уборку всех закрепленных за ним помещений, соблюдая санитарно-гигиенический режим и технику безопасности; - соблюдает график проветривания; - оказывает помощь воспитателю, учителю начальных классов в подготовке и проведении режимных моментов в работе с детьми (осуществляет кормление, оказывает помощь в проведении всех занятий); - помогает воспитателю при одевании и раздевании детей, при проведении занятий в бассейне, занятий ЛФК, массажа, музыкальных занятиях и занятиях физической культуры; - осуществляет гигиенический уход за детьми, принимает активное участие в проведении закаливающих мероприятий; - помогает воспитателю провожать детей на занятия по ЛФК, массажа, музыкального занятия и занятия физической культуры; - убирает детские постели; - приносит из кухни в группу пищу и раздает ее детям; - убирает и моет посуду; - готовит воду для питья и полоскания рта (летом сок для второго завтрака); - проводит гигиеническую обработку санузлов. Следит за чистотой и сохранностью мягкого инвентаря в группе и проводит замену постельного белья и полотенец один раз в неделю по графику и по мере загрязнения. Следит в группе за состоянием посуды, сантехники и другого имущества и инвентаря и сообщает обо всех неисправностях заведующему хозяйством. Выполняет все указания администрации и медицинских работников. Один раз в месяц проводит генеральную уборку всех помещений группы согласно графику. Следит за своим внешним видом, является образцом для детей, их родителей. Проходит медицинский осмотр в рабочее время согласно графику.
Младший воспитатель несёт ответственность за чистоту в группе: следит, чтобы помещения были убраны в соответствии с графиком уборки, составленным по СанПиН.
.1. Осуществляет координацию деятельности воспитателей, педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды дошкольного образовательного учреждения. 3.2. Оказывает методическую помощь воспитателям, способствует обобщению передового педагогического опыта, повышению квалификации воспитателей, развитию их творческих инициатив. 3.3. Участвует в стратегическом планировании, разработке и внедрении программы развития и годового плана работы дошкольного образовательного учреждения. 3.4.Способствует созданию развивающей образовательной среды в ДОУ, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. 3.5. В рамках планирования, организации и контроля образовательной деятельности старший воспитатель осуществляет: -контроль выполнения воспитателями, педагогами образовательной программы дошкольного образования, соответствия условий реализации программы и требований к результатам ее освоения ФГОС ДО, ФОП (ФАОП) ДО; -контроль планирования и осуществления воспитателями образовательной деятельности, режимных моментов, игровой и самостоятельной деятельности воспитанников детского сада; -контроль выполнения годового плана работы, решений, принятых на заседании педагогического совета В рамках методической, наставнической работы старший воспитатель осуществляет: - планирование методической работы; -планирование и организацию работы методического объединения, методического совета; -наставничество с целью оказания помощи молодым воспитателям-специалистам в их профессиональном становлении; Старший воспитатель оказывает методическую помощь воспитателям, работающим с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами в рамках реализации инклюзивного образования в части реализации АОП ДО.
Осуществлять деятельность по воспитанию обучающихся, проживающих в общежитии. Содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносить необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществлять изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организовывать подготовку домашних заданий. Создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника.
планирование и организация жизнедеятельности детей дошкольного возраста, их воспитание и обучение; контроль за соблюдением режима дня, организация питания, прогулок, дневного сна; проведение воспитательных и учебных занятий; создание благоприятного морально-психологического климата; помощь детям в общении друг с другом и взрослыми; организация детского досуга, праздников и дополнительных развивающих занятий, секций, кружков (совместно с другими педагогическими работниками); координация действий младшего воспитателя (ассистента), нянечки; участие в педсоветах и методических объединениях; заполнение дневников наблюдений и прочей внутренней документации. Также в обязанности воспитателя входит совместное с медицинским работником обеспечение сохранения и укрепления здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию.
оспитатель в детском саду должен выполнять обязанности в разных сферах: воспитательной работе, образовательной деятельности, методической работе и взаимодействии с родителями . Перечень обязанностей прописывают в должностной инструкции, ориентируясь на федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) и профстандарт педагога.
Основными трудовыми функциями младшего воспитателя в ДОУ являются: Присмотр и уход за детьми в дошкольном образовательном учреждении. Уход за детьми раннего возраста (от 1 года до 3 лет). . Присмотр за детьми дошкольного возраста от 3 лет. Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВ3) и детьми-инвалидами.
Диагностика выявляет уровень психического развития и адаптации детей; проводит скрининги и индивидуальные обследования; оценивает готовность к школе, выявляет одарённость и отклонения в развитии. Коррекционно‑развивающая работа организует индивидуальные и групповые занятия для детей с трудностями в развитии/поведении; реализует программы по развитию эмоциональной сферы, общения, когнитивных навыков. Консультирование консультирует родителей по вопросам воспитания и поведения ребёнка; помогает воспитателям в выборе методов работы с детьми, разрешении конфликтов; взаимодействует с администрацией по вопросам психологического климата и образовательных стратегий. Психологическая профилактика предупреждает дезадаптацию, тревожность, поведенческие нарушения; обучает педагогов и родителей методам психологической поддержки; создаёт условия для гармоничного развития личности каждого ребёнка.
Уход за детьми и организация режима помогать детям в одевании/раздевании (в т. ч. перед прогулкой и сном); организовывать приём пищи, прививать навыки поведения за столом; следить за соблюдением режима дня (сон, прогулки, питание); присматривать за детьми во время тихого часа (при отсутствии воспитателя); проводить/сопровождать детей на прогулки. Гигиена и здоровье оказывать помощь детям в гигиенических процедурах (умывание, пользование туалетом и т. п.); участвовать в закаливающих и гигиенических процедурах; контролировать чистоту полотенец, наличие кипячёной воды; при необходимости оказывать первую помощь, вызывать медработника. Санитарное содержание помещений ежедневно проводить влажную уборку групповых комнат и спальни (2 раза/день); мыть и дезинфицировать посуду, столы перед едой, горшки (при наличии); чистить ковры пылесосом/влажной щёткой; менять постельное бельё (не реже 1 раза в 10 дней); выполнять генеральную уборку (1 раз в месяц); мыть окна (2 раза в год); обрабатывать санузлы (2 раза/день).
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования; планирование и проведение занятий; присмотр и уход за детьми
К числу должностных задач, стоящих перед младшим воспитателем, относятся следующие: организация ежедневной активности, которая обеспечивает социализацию детям, под руководством воспитателей ДОУ; помощь воспитателям ДОУ, организующих занятия для воспитанников с учетом образовательной программы; задействование в предотвращении девиантного поведения и вредных привычек у детей; отслеживание соблюдения воспитанниками режима дня, принимающего во внимание их возраст; контроль помещений и оборудования ДОУ на предмет соответствия санитарным нормативам, включающий в себя влажную уборку, чистку ковров, обработку столовых приборов и санузлов; обеспечение безопасности воспитанников на период их нахождения в детском саду; помощь детям, пытающимся освоить навыки самостоятельного обслуживания (при учете возрастных особенностей); помощь в организации труда, имеющего общественно значимую направленность, среди старших воспитанников; ознакомление детей с нормами поведения за столом во время приема пищи, развитие представлений о гигиене и культуре питания; общение с родителями детей с целью передачи информации, затрагивающей компетенцию младшего воспитателя; помощь детям в надевании и снимании предметов одежды; обеспечение детей чистыми полотенцами и кипяченой водой; принятие участия в проведении мероприятий, направленных на закаливание и оздоровление организма; присмотр за детьми на протяжении тихого часа в том случае, если воспитателю необходимо отлучиться; прибытие на работу заранее (за десять минут до начала официального рабочего дня); сохранение порядка на собственном рабочем месте, а также бережное пользование имуществом ДОУ; прохождение периодических медкомиссий согласно плану, созданному руководителем.
Знать основы законодательства о правах ребёнка, законов в сфере образования и ФГОС дошкольного образования. Уметь применять основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приёмы современных педагогических технологий. Организовывать различные виды деятельности и общения детей (игры, посильный труд, продуктивную деятельность, праздники), занятия по основным общеобразовательным программам дошкольного образования; осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников; взаимодействовать с родителями и сотрудниками образовательной организации.
методическое руководство и поддержка педагогических работников, организация различных форм методической работы с педагогами и родителями, организация инновационной деятельности ДОУ
планирование и организацию образовательной и методической работы, контроль за качеством работы педагогов и условиями развития детей, а также методическое руководство и поддержку всего педагогического коллектива, в том числе в работе с родителями
Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (интернате при школе, общежитии, группах, группах продленного дня и др.), иных учреждениях и организациях. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат.
Качественно и своевременно выполнять возложенные на него функции в соответствии с требованиями.
Учитель - дефектолог: 1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников). 2. Обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. 3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся (воспитанников). 4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. 5. Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки. 6. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. 7. Ведет необходимую документацию. 8. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. 9. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов. 10. Реализует образовательные программы. 11. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме. 12. Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации Об образовании, Конвенции о правах ребенка. 13. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. 14. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. 15. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). 16. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 17. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса. 18. Предоставляет отчетную документацию о своей деятельности руководителю Отдела за запрашиваемый руководителем отдела период.
В соответствии с Профессиональным стандартом 01.001 Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начальногообщего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель,учитель)
доставку пищи с пищеблока в группу строго согласно графику в закрытой таре, раздачу пищи воспитанникам ДОУ, уборку и мытье посуды; санитарную обработку посуды непосредственно перед каждым приемом пищи; промывку столов в группах горячей водой с моющим средством до и после каждого приема пищи; смену постельного белья в спальне по мере его загрязнения, но не реже одного раза в неделю, маркировку белья и полотенец; мытье игрушек в специально выделенных и промаркированных емкостях в конце каждого дня, а в группах для детей младенческого и раннего возраста - 2 раза в день; мытье проточной водой с мылом или иным моющим средством, безвредным для здоровья детей, приобретенных игрушек (за исключением мягконабивных) перед использованием детьми; обработку согласно инструкции производителя пенолатексных, ворсованных игрушек и мягконабивных игрушек; мытье горячей водой с мылом или иным моющим средством стульев, пеленальных столов, манежей и иного оборудования, а также подкладочных клеенок, клеенчатых нагрудников после использования детьми; стирку нагрудников из ткани; мытье дверей шкафов, детской мебели в группе детского сада минимум два раза в месяц;
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;
Планирует и организует жизнедеятельность воспитанников, занимается их воспитанием, уделяя особое внимание детям, пришедшим после болезни, помогает вновь поступившим детям в адаптации к условиям детского сада. Осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации. Осуществляет помощь воспитанникам в образовательной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего федеральным государственным образовательным требованиям. Следит за состоянием и укреплением здоровья каждого ребенка в группе, выполняя требования медицинского персонала. Регулярно информирует родителей (законных представителей) о состоянии здоровья детей и о плановых профилактических прививках; использует современные методики и технологии, альтернативные программы. Проводит диагностические исследования, изучает индивидуальные особенности, интересы и склонности детей. Умело использует результаты исследований в своей педагогической деятельности, на основе рекомендаций педагога-психолога проводит коррекционно-развивающую работу с воспитанниками. Строго следит за соблюдением режима жизнедеятельности ДОУ. Планирует, все мероприятия воспитательно-образовательной и экспериментальной работы с детьми и их родителями и оформляет их в виде месячного или перспективного планов, а в конце учебного года - в виде отчетов. Принимает участие в педагогических советах и других мероприятиях, предусмотренных в годовом плане ДОУ. Принимает участие в инновационной деятельности ДОУ; Участвует в подготовке и проведении детских праздников, развлечений, спортивных мероприятий, открытых занятий. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса
Качественно и своевременно выполнять возложенные на него функции в соответствии с требованиями.
Качественно и своевременно выполнять возложенные на него функции в соответствии с требованиями.
Качественно и своевременно выполнять возложенные на него функции в соответствии с требованиями.
Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу с воспитанниками. Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников).
Добросовестно исполняет свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором.
- проводит уборку всех закрепленных за ним помещений, соблюдая санитарно-гигиенический режим и технику безопасности; - организовывает питание детей; - проводит санитарную обработку посуды, детских горшков, игрушек, шкафов в соответствии с требованиями Сан Пин. -оказывает помощь воспитателю в подготовке и проведении всех режимных моментов в работе с детьми