На 2026-2027 (и далее) требуется учитель географии. Обязанности учителя: Проведение уроков в соответствии с федеральной образовательной программой Разработка учебных материалов и заданий для учеников Контроль успеваемости обучающихся, помощь в устранении пробелов в знаниях Подготовка учеников к участию в олимпиадах и конкурсах Ведение необходимой документации Подготовка обучающихся к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ Оценка знаний, ведение электронного журнала Классное руководство (по желанию). Организация внеклассной деятельности (конкурсы, литературные вечера)
На 2026-2027 (и далее) требуется учитель биологии. Обязанности учителя: Проведение уроков в соответствии с федеральной образовательной программой Разработка учебных материалов и заданий для учеников Контроль успеваемости обучающихся, помощь в устранении пробелов в знаниях Подготовка учеников к участию в олимпиадах и конкурсах Ведение необходимой документации Подготовка обучающихся к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ Оценка знаний, ведение электронного журнала Классное руководство (по желанию). Организация внеклассной деятельности (конкурсы, литературные вечера)
На 2026-2027 (и далее) требуется учитель физики. Обязанности учителя: Проведение уроков в соответствии с федеральной образовательной программой Разработка учебных материалов и заданий для учеников Контроль успеваемости обучающихся, помощь в устранении пробелов в знаниях Подготовка учеников к участию в олимпиадах и конкурсах Ведение необходимой документации Подготовка обучающихся к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ Оценка знаний, ведение электронного журнала Классное руководство (по желанию). Организация внеклассной деятельности (конкурсы, литературные вечера)
На 2026-2027 (и далее) требуется учитель русского языка и литературы. Обязанности учителя: Проведение уроков в соответствии с федеральной образовательной программой Разработка учебных материалов и заданий для учеников Контроль успеваемости обучающихся, помощь в устранении пробелов в знаниях Подготовка учеников к участию в олимпиадах и конкурсах Ведение необходимой документации Подготовка обучающихся к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ Оценка знаний, ведение электронного журнала Классное руководство (по желанию). Организация внеклассной деятельности (конкурсы, литературные вечера)
В соответствии с Профессиональным стандартом 01.001 Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начальногообщего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель,учитель)
В соответствии с Профессиональным стандартом 01.001 Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начальногообщего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель,учитель)
Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе новые, которые возникают в ходе работы с учениками, задачи олимпиад (включая задачи регионального этапа Всероссийской олимпиады). math.imc.tomsk.ru47school.gosuslugi.ru Устойчиво выполнять задания открытых банков на уровне, который может устанавливаться в зависимости от аттестационной категории учителя. math.imc.tomsk.ru47school.gosuslugi.ru Владеть основными математическими компьютерными инструментами: для визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений (численных и символьных); обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий. math.imc.tomsk.ru47school.gosuslugi.ru Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, разрабатывать рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ. regita.educhr.rut62960e.sch.obrazovanie33.ru Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т. п.. fgosvo.rubase.garant.ru Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. fgosvo.rubase.garant.ru Использовать и апробировать специальные подходы к обучению для включения в образовательный процесс всех учащихся, в том числе с особыми потребностями (выдающиеся способности, для которых русский язык не является родным, с ограниченными возможностями здоровья). fgosvo.rubase.garant.ru Формировать у учащихся способность к логическому рассуждению и коммуникации, а также способность к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса.
В соответствии с должностной инструкцией учителя физики
В соответствии с должностной инструкцией учителя технологии.
В соответствии с должностной инструкцией учителя.
Профильное образование и хорошее знание преподаваемого предмета. Дисциплинированность и трудолюбие.
Наличие педагогического образования. Умение планировать и организовывать учебную деятельность, вести рабочую документацию. Желание постоянно развиваться как профессионально, так и личностно.
Наличие педагогического образования. Умение планировать и организовывать учебную деятельность, вести рабочую документацию. Желание постоянно развиваться как профессионально, так и личностно.
Высшее профессиональное педагогическое образование. Опыт работы в образовательных учреждениях. Медицинская книжка.
Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование...
Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование...
Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование...
Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование...
Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование...
Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование...
Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование...
Имеет опыт работы в школе и репетитором. - Проактивный, думающий, ответственный, целеустремленный, любящий детей. - Естественно, обладающий грамотной устной и письменной речью. -
Имеет опыт работы в школе и репетитором. - Проактивный, думающий, ответственный, целеустремленный, любящий детей. - Естественно, обладающий грамотной устной и письменной речью. -
Имеет опыт работы в школе и репетитором. - Проактивный, думающий, ответственный, целеустремленный, любящий детей. - Естественно, обладающий грамотной устной и письменной речью. -
Имеет опыт работы в школе и репетитором. - Проактивный, думающий, ответственный, целеустремленный, любящий детей. - Естественно, обладающий грамотной устной и письменной речью. -
Имеет опыт работы в школе и репетитором. - Проактивный, думающий, ответственный, целеустремленный, любящий детей. - Естественно, обладающий грамотной устной и письменной речью. -
Владение педагогическими техниками и коммуникативным подходом в обучении английскому языку. Вы- педагог, знающий, как привить любовь к своему предмету.
Высшее педагогическое образование или неоконченное высшее педагогическое образование (в том числе студенты старших курсов). Мед. книжка.
Образование по специальности "Математика" или смежной области. Уверенные знания Математики ФГОС. Уровень знания английского языка не ниже Pre-intermediate (A...
Проведение уроков английского языка в соответствии с ФГОС (2 11 классы). Разработка рабочих программ, календарно-тематического планирования и учебных материалов. Подготовка учащихся к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР и олимпиадам. Объективное оценивание знаний, ведение электронного журнала и документации. Организация внеурочной деятельности (кружки, факультативы, проектная работа). Взаимодействие с родителями (родительские собрания, индивидуальные консультации). Участие в педагогических советах, методических объединениях и повышение квалификации. Классное руководство (по согласованию).
Проведение уроков по ФГОС (русский язык, математика, чтение, окружающий мир). Классное руководство (если предусмотрено). Проверка тетрадей, ведение электронного журнала. Воспитательная работа и внеурочная деятельность. Взаимодействие с родителями.
- Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с основной общеобразовательной программой
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает и предоставляет на утверждение рабочую программу по предмету, курсу и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся.
- Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования; Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - Планирование и проведение учебных занятий.
при собеседовании
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Организация учебного процесса; выявление талантов и способностей учеников; воспитание гармоничной личности и т.д.
проведение уроков информатики подготовка к олимпиадам
Преподаватель виолончели в детской музыкальной школе несет большую ответственность за воспитание молодых музыкантов и формирование их художественного мировоззрения. Для успешного выполнения своих обязанностей он должен отвечать определенным требованиям и обязанностям: Требования к преподавателю виолончели 1. Высокая профессиональная квалификация: Преподаватель должен владеть высоким уровнем исполнительства на виолончели, демонстрируя уверенное владение всеми техническими приемами игры. 2. Педагогическое мастерство: Необходимо уметь строить учебный процесс таким образом, чтобы дети могли легко усваивать новый материал, развивать музыкальный слух и память. 3. Методическая грамотность: Важно применять современные методы обучения, регулярно обновляя собственные знания и навыки, участвуя в специализированных курсах и семинарах. 4. Возрастные особенности учеников: Учитель должен учитывать различия в уровне развития детей, применяя индивидуальный подход к каждому ученику. 5. Культурная осведомленность: Следует хорошо разбираться в различных направлениях музыки, изучая историю инструментального творчества и особенности каждой эпохи. 6. Личная дисциплина и аккуратность: Самодисциплина важна для соблюдения режима занятий и постоянного поддержания рабочего состояния инструментов. Должностные обязанности преподавателя виолончели 1. Создание оптимального плана занятий: Подготовка и проведение занятий, исходя из возрастных особенностей и возможностей каждого ученика. 2. Организация учебного процесса: Постановка технических упражнений, разбор пьес, коррекция ошибок и выявление сильных сторон учеников. 3. Расширение культурного багажа учащихся: Ознакомление с историей музыки, основными композиторами и произведениями классического репертуара. 4. Формирование технического арсенала исполнителя: Выработка правильного звукоизвлечения, легато, стаккато, вибрато и других важнейших аспектов исполнительского мастерства. 5. Коррекционная работа: Устранение дефектов постановки рук, неправильных движений корпуса и ног, нарушений дыхания и артикуляции. 6. Постановка работ на сценическом искусстве: Изучение особенностей выступлений на сцене, устранение страха сцены и развитие артистизма. 7. Привлечение родителей к процессу обучения: Консультации с родителями относительно домашнего распорядка занятий, поощрение активного участия семьи в учебном процессе. 8. Регулярный мониторинг достижений учеников: Периодическое оценивание уровня усвоения материала, постановка новых целей и задач для дальнейшей работы. 9. Приобщение учеников к творческой активности: Участие в концертных программах, тематических вечерах, театральных постановках и общественных акциях.
планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности школьников, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по русскому языку и литературе; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по русскому языку и литературе учащимися школы и т.д.
В соответствии с профстандартами по занимаемой должности.
В соответствии с профстандартами по занимаемой должности.
В соответствии с профстандартами по занимаемой должности.
Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднего общего образования; Разрабатывать и реализовывать программы по учебной дисциплине инфорамтки в рамках основных общеобразовательных программ; Планировать и проводить учебные занятия; Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения основной общеобразовательной программы обучающимися.
Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднего общего образования; Разрабатывать и реализовывать программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; Планировать и проводить учебные занятия; Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения основной общеобразовательной программы обучающимися.
В соответствии с профстандартами по занимаемой должности.
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования. Проведение учебных занятий по предмету "Математика". Разработка и реализация рабочих программ. Проведение оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы. Подготовка обучающихся к участию в олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах и ученических конференциях.
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Формирование универсальных учебных действий Планирование и проведение учебных занятий
Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.