Должностные обязанности учителя математики включают организацию учебного процесса, обучение и воспитание учащихся, контроль качества знаний, разработку образовательных программ, а также соблюдение нормативных требований и норм профессиональной этики.
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.
Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.
есть навыки работы с электронными ресурсами (Гугл-документы, Word. Приветствуются: образовательные порталы). - у вас грамотная речь. Эмпатия. Готовность к сотрудничеству.
Вакансия открыта для того, кто хочет стать частью сильной растущей команды: это не просто место для получения зарплаты, а стабильное и перспективное, с потенциалом роста в карьере и вознаграждения за труд. С вами вместе мы преобразим представление о современной школе для подростков и их родителей. Мы - это педагогическая команда частной школы "Вектор", которая обучает учеников 5-11 классов. Частная школа «Вектор» стабильно развивается с 2018 года (ранее - «Vместе») и пользуется высоким спросом у осознанных родителей с детьми школьного возраста. Школа находится в центре города, рядом с удобной парковкой и транспортной развязкой (4 автобусных остановки). Наставник по математике требуется в связи с ростом заявок на восстановление пробелов в знаниях и на индивидуальную подготовку к ОГЭ/ЕГЭ. Новому сотруднику мы поможем влиться в коллектив и работу с использованием внедренной системы наставничества. Научим работать по уникальной методике развития и формирования навыков 4К у школьников, обеспечим методическое сопровождение в период стажировки. Бесконечные отчеты у нас отсутствуют. Вы нам подходите, если: - работаете в школе и хотите взять дополнительные часы (в любом количестве) в первой и второй половине дня - вы еще учитесь в вузе, не имеете опыта работы, нознаете предмет и готовы его преподавать + хотите развиваться и расти, пробовать новое; - есть навыки работы с электронными ресурсами (Гугл-документы, Word. Приветствуются: образовательные порталы); - у вас грамотная речь; - вы любите работать с детьми и обладаете такими качествами, как: • Эмпатия • Готовность к сотрудничеству • Коммуникабельность • Готовность делиться опытом и знаниями • Ответственность, дисциплинированность Будет преимуществом, если: - достигали поставленного результата на предыдущем месте работы, и ваш работодатель это охотно подтвердит - готовы вести занятия по физике или информатике Приятные события, праздники, дни рождения - все это есть и помогает украсить рабочие будни эмоциями удовольствия. У нас уже есть команда наставников по этому профилю, поэтому всегда рядом будут те, кто помогут и подскажут. Условия: - заработная плата варьируется до более высоких цифр в зависимости от нагрузки, которую вы готовы взять: открыто две вакансии. - Выплачиваем 2 раза, 5 и 20 числа каждого месяца, без задержек. - официальное трудоустройство по ТК РФ - график работы: полный рабочий день/неполный рабочий день (возможно совмещение, если вы работаете в городской школе) - работа индивидуальная или в с парами - предоставление техники для проведения занятий (ПК, планшет, проектор, WF и др.). - предоставление корпоративной формы Бонусы: - Возможность брать дополнительные часы в первой половине дня по удобному графику - Обучение за счет организации - Адекватный руководитель - Коллектив педагогов, готовых всегда прийти на помощь. - Дружеская атмосфера - У нас можно ходить в тапочках Обязанности: - Проводить уроки - Вести поурочно учёт занятий в СРМ и заполнять карточку урока (тема, отметки, ДЗ) в соответствии с календарно-тематическим планированием уроков на год - Быть на связи с родителями учеников - Быть для ученика наставником
есть навыки работы с электронными ресурсами (Гугл-документы, Word. Приветствуются: образовательные порталы). - у вас грамотная речь. Эмпатия. Готовность к сотрудничеству.
Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики предмета Математика и возраста обучающихся, в соответствии с разработанной программой общеобразовательного учреждения и Федеральных государственных образовательных стандартов.
Учитель русского языка и литературы - владеть методами и приемами обучения русскому языку и литературы; использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья; вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы; проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона; давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ; поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся и др.
Преподавание математики в средних и старших классах
Учитель математики Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность; Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств; Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики; Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ); умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример; умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий, умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления);Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики; умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно; преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам; Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.; Развитие инициативы обучающихся по использованию математики; Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации; Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов; Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях; Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся; Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий;
В соответствии с должностной инструкцией
Осуществляет: - работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) группах, создаваемых для воспитанников.
Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета математики, в соответствии с должностной инструкцией утвержденной в образовательном учреждении.
- Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. - Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. - Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. - Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. - Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). - Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы, в своей деятельности.
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.
1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении: 1.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 1.2. Воспитательная деятельность. 1.3. Развивающая деятельность. 1.4. Предметное обучение. Математика. Физика.
Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями слуха, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений. 1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями слуха на разных уровнях образования. 2. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями слуха, профилактики и коррекции нарушений развития. 3. Психолого-педагогическая помощь обучающимся с нарушениями слуха в их социальной адаптации и реабилитации
Согласно должностной инструкции
Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий.
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Обучение обучающихся школы ритмике, хореографии, классическому, народно-сценическому танцам
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей