Воспитатние, обучение дете дошкольного возраста.
Планировать и организовывать жизнедеятельность детей дошкольного возраста, осуществлять их воспитание и обучение, проводить повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации и социальной адаптации.
1. Обучение 2. Воспитательная деятельность 3. Развивающая деятельность 4. Педагогическая деятельность по реализации образовательной программы 5. Дополнительные обязанности Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса, соблюдение требований безопасности и санитарных норм.
-реализация образовательной программы дошкольного образования в части образовательной области "Художественно-эстетическое развитие"; -реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии музыкальным руководителем, так и во время мероприятий; -создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей; -совместно с воспитателем готовит праздники, организует досуг детей; -организация и проведение массовых мероприятий с воспитанниками ДОУ в рамках образовательной программы детского сада (утренники, конкурсы, пение, танцы и др.мероприятия); -принимает участие в летней оздоровительной работе; -обеспечивает надлежащий присмотр за воспитанниками в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей во время реализации образовательной программы
присмотр и уход за детьми, проведение занятий
Развитие музыкальных способностей воспитанников с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию музыки. Формирование эстетического и художественного вкуса у воспитанников, использование разных видов и форм организации музыкальной деятельности. rodnichok-s-sep.rtyva.ru Координация работы педагогического персонала и родителей по вопросам музыкального воспитания детей, определение направлений их участия в развитии музыкальных способностей. Определение содержания музыкальных занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, использование современных форм и методов обучения. Участие в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы ДОУ (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра). Консультирование родителей и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к участию в массовых, праздничных мероприятиях. Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Оснащение музыкального зала разнообразными пособиями и разработками для образовательной деятельности по музыкальному воспитанию, развлечений, инсценировок. Проведение работы среди воспитателей по вопросам музыкального развития: обучение исполнительским навыкам и умениям (играть на детских музыкальных инструментах, петь, красиво двигаться), консультирование по вопросам методики музыкального воспитания. Не менее двух раз в год изучение уровня музыкального развития каждого воспитанника (используя диагностическую методику, определённую образовательной программой ДОУ), на основе результатов которой составление перспективных планов образовательной деятельности и индивидуальной работы. Ведение индивидуальной работы с детьми по развитию певческих навыков, движений, обучению игре на детских музыкальных инструментах.
Выполняет вспомогательные функции в образовательном процессе, обеспечивает комфортное пребывание детей дошкольном учреждении и надлежащее санитарно-гигиенические условия
занимается воспитанием, развитием и обучением детей в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) и основными образовательными программами
воспитание, обучение, развитие детей
Помощь в уходе и организации быта детей, присмотр и безопасность, санитарно-гигиенический уход, поддержка воспитательного процесса и т.д.
Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации Проектирование и реализация воспитательных программ Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.) Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка) Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка
поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка в группе, оказание помощи воспитателю в проведении педагогического процесса
обеспечивать чистоту во всех помещениях группы; организовывать питание для воспитанников; помогать основному педагогу в работе с детьми.
Осуществляет помощи воспитателю группы.
Организация жизнедеятельности и воспитательного процесса в общежитии, контроль соблюдения правил внутреннего распорядка и норм безопасности
Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
проводит психолого-педагогическую диагностику: оценивает уровень развития ребёнка, выявляет особенности (нарушения речи, слуха, зрения, задержки психического развития и др.); разрабатывает индивидуальную программу коррекции и образования для детей с особыми потребностями или из группы риска; планирует и проводит коррекционно-развивающие занятия индивидуально или в группе; организует развивающую среду, которая учитывает особые образовательные потребности; помогает детям развивать речь, мышление, память, внимание, навыки самообслуживания и общения, готовит к школе; консультирует родителей: даёт рекомендации, как закреплять пройденное дома; взаимодействует с другими специалистами сада (воспитателями, логопедами, психологами); отслеживает динамику развития ребёнка, при необходимости корректирует программу; ведёт необходимую документацию (карты развития, отчёты, планы).
Реализовывать образовательную программу дошкольного образования с учётом ФГОС ДО и ФОП ДО (или ФАОП ДО). Планировать и проводить занятия, в том числе с использованием интерактивных форм. Систематически анализировать, насколько эффективны занятия и применяемые подходы.
Организация ежедневной активности, которая обеспечивает социализацию детям, под руководством воспитателей ДОУ; помощь воспитателям ДОУ, организующих занятия для воспитанников с учетом образовательной программы;уход за детьми
1.Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников 2. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу 3.Совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников. 4.Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования 5.Соблюдает правила безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие средства
Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Проектирование и реализация воспитательных программ Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.) Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка) Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации
уборка группового помещения в дошкольном учреждении, кормление и помощь воспитателям
1. Планирование и организация образовательной работы. 2. Методическая и наставническая работа. 3. Контроль и обеспечение качества и безопасности. 4. Работа с участниками образовательного процесса. 5. Другие задачи.
Кормление детей, мытье посуды, смена постельного белья, уборка групповых, спальных, туалетных комнат, помощь воспитателям на прогулке.
Соблюдение санитарных гигиенических норм
Обучение и воспитание детей с 1,5 до 7лет
Педагогическая дятельность по проектированию и реализации образовательного процесса. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования
Воспитание детей в соответствии с их возрастными потребностями; проведение развивающих и обучающих занятий в соответствии с образовательными методиками; обеспечение безопасности детей во время нахождения в группе, на прогулке; заполнение и ведение учетной документации.
Планировать и проводить занятия, организовывать разные виды деятельности (игру, познание, продуктивную деятельность), помогать детям развивать навыки; Обеспечивать охрану жизни и здоровья детей во время занятий, прогулок, экскурсий.
Выполнение обязанностей на 0,1 ставки: - осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями в развитии; - осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития; - проводит групповые или индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций; - работает в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия; - консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья; - ведет необходимую документацию; - способствует формированию общей культуры личности, социализации; - проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий; - соблюдает права и свободы воспитанников; - обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников в период образовательного процесса; - участвует в работе педагогических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим); - обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса; - выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Выполняет вспомогательные функции в образовательном процессе, обеспечивает комфортное пребывание детей в дошкольном учреждении и надлежащие санитарно-гигиенические условия.
Координация работы медицинского блока Обеспечение соблюдения санитарно-противоэпидемиологического режима в детском саду, изоляция заболевших детей, организация оздоровительных мероприятий. Подготовка воспитанников к врачебному осмотру, Контроль за выполнением профилактических прививок воспитанникам Учёт, хранение, использование лекарственных средств Сбор и утилизация медицинских отходов . Утренний приём, термометрия и другие мероприятия в отношении воспитанников, пришедших в детский сад после болезни и бывших в контакте с инфекционными больными. Выдача рекомендаций специалистам и воспитателям по нагрузке детей в организованных формах обучения в соответствии с группами здоровья. Мероприятия по профилактике травматизма и отравления среди воспитанников и сотрудников детского сада. Оказание первой неотложной доврачебной помощи воспитанникам и сотрудникам детского сада в случае острого заболевания или травмы. Проведение текущей дезинфекции . Медицинский уход за детьми, находящимися в изоляторе. Контроль санитарного состояния помещений и прогулочных площадок дошкольного образовательного учреждения, утреннего приёма детей, состояния здоровья воспитанников после проведённых прививок. Проведение систематического медицинского осмотра, определение массы тела, антропометрические измерения воспитанников детского сада (не реже 2 раз в год). Санитарно-просветительская работа среди сотрудников дошкольного образовательного учреждения и родителей воспитанников. Инструктаж по соблюдению санитарно-эпидемиологического режима с воспитателями и обслуживающим персоналом дошкольного образовательного учреждения.
В обязанности младшего воспитателя входит контроль и поддержание чистоты в группе, дезинфекция игрушек, столов, сантехники, раздача еды детям, сервировка столов, гигиена детей.
проверяет жилые, учебные, бытовые и подсобные помещения, требует от осужденных соблюдения распорядка дня и выполнения установленных правил поведения, передвижения и ношения формы одежды; ведет наблюдение за осужденными, склонными к совершению преступлений и нарушениям режима; осматривает внутреннюю запретную зону, инженерно-технические средства надзора, подземные коммуникации; в соответствии с распорядком дня совместно с начальниками отрядов (воспитателями) сопровождает осужденных в школу, столовую, клуб и другие объекты.
Должностные обязанности ассистента (помощника) по оказанию технической помощи в ДОУ связаны с сопровождением детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. Подробный перечень обязанностей: Техническая и бытовая помощь Помощь ребенку в передвижении по зданию и территории детского сада (перемещение в инвалидной коляске, преодоление препятствий). Содействие в самообслуживании: помощь при одевании и раздевании, приеме пищи, посещении туалетной комнаты и соблюдении личной гигиены. Помощь в подготовке рабочего места, размещении учебных и игровых материалов, специального оборудования. Сопровождение на занятиях и режимных моментах Обеспечение физического доступа ребенка к образовательному и воспитательному процессу (помощь занять место за столом, удержать предмет, перевернуть страницу). Содействие воспитателю и тьютору в организации режимных моментов (прогулка, дневной сон, перерывы на отдых). Наблюдение за состоянием безопасности и комфорта ребенка в течение дня. Взаимодействие со специалистами и родителями Получение информации от родителей (законных представителей) и самого ребенка о характере и объеме необходимой помощи. Тесное сотрудничество с воспитателями, педагогами-психологами, дефектологами и тьютором. Соблюдение правил охраны труда, жизни и здоровья воспитанников.
Методическое руководство и работа с педагогами Планирование и организация образовательного процесса Контроль и анализ деятельности Взаимодействие с родителями и социумом Документация и административные вопросы
Обучение, воспитательская деятельность, развивающая деятельность, педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.
Педагогическая деятельность с группой воспитанников - детей оставшихся без родительского попечения. Уход и присмотр, реализация дополнительных образовательных програм. Содействие в обучении, развитии, формировании социальных навыков.
-планирует и организует жизнедеятельность обучающихся и осуществляет их воспитание; -проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации обучающихся; -использует разнообразные приемы, методы и средства воспитания и обучения; -ведет в установленном порядке документацию и отчетность;
Проводить диагностику речевых нарушений . Обследовать воспитанников (обычно с 3 до 7 лет), выявлять структуру и степень нарушений речи, фиксировать динамику развития. Для этого используют стандартизированные методики обследования речи, наблюдения, беседы с воспитателями и родителями. Формировать группы и планировать коррекционную работу . Комплектовать подгруппы с учётом типа и тяжести речевых нарушений, составлять индивидуальные и групповые планы работы, рабочие программы, перспективные и календарные планы занятий. Проводить коррекционно‑развивающие занятия . Организовывать индивидуальные и подгрупповые занятия по исправлению звукопроизношения, развитию фонематического слуха, лексико‑грамматического строя речи, связной речи, слоговой структуры слова и др. Использовать игровые и современные педагогические технологии, дидактические материалы, пособия. Отслеживать динамику и оценивать результаты . Вести мониторинг достижений детей, фиксировать промежуточные и итоговые результаты, корректировать программы при необходимости. Взаимодействовать с психолого‑педагогическим консилиумом (ППк) и ПМПК . Участвовать в заседаниях ППк ДОУ, готовить характеристики и представления на детей для направления на ПМПК, учитывать рекомендации комиссий при построении работы. Консультировать педагогов и родителей . Проводить индивидуальные и групповые консультации, семинары, мастер‑классы, оформлять рекомендации по развитию речи в домашних условиях, помогать воспитателям включать речевые упражнения в повседневную деятельность группы. Вести документацию . Заполнять речевые карты, протоколы обследований, журналы учёта посещаемости, индивидуальные планы и отчёты о работе, заключения по результатам диагностики; готовить материалы для ППк и ПМПК. Участвовать в разработке адаптированных образовательных программ . Совместно с другими специалистами (психологом, дефектологом, старшим воспитателем) разрабатывать АОП для детей с ОВЗ, формулировать логопедические задачи и критерии достижений. Осуществлять профилактическую работу . Проводить мероприятия по предупреждению речевых нарушений: скрининговые осмотры, просветительские беседы, подбор рекомендаций по речевой среде в семье и группе. Соблюдать требования безопасности и нормы охраны труда . Обеспечивать безопасность детей во время занятий, соблюдать санитарные и противопожарные правила, учитывать индивидуальные медицинские рекомендации. Повышать квалификацию и участвовать в методической работе . Регулярно проходить курсы повышения квалификации, участвовать в методических объединениях, семинарах, обмениваться опытом, осваивать новые технологии и методики.
Осуществляет влажную уборку группы, раздевалки, спальни и других помещений в соответствии с графиком. Контролирует чистоту детского постельного белья, полотенец, в соответствии с графиком осуществляет их замену. Осуществлянт раздачу пищи воспитанникам, уборку и мытье посуды
поддерживает чистоту и порядок в группе, помогает детям одеваться на прогулку и готовиться ко сну, привозит и раздает еду, моет посуду, а также помогает воспитателю присматривать за детьми во время занятий и игр.
присмотр и уход за детьми
Содействие воспитателю в организации воспитательно-образовательного процесса,содержание в чистоте и порядке помещений группы, выполнение требований СанПиН
Работник выполняет действия в рамках трудовой функции Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования: реализует основную общеобразовательную программу образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования; участвует в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации; планирует и реализует образовательную работу в группе детей раннего и (или) дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами; организует и проводит педагогический мониторинг освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и (или) дошкольного возраста; участвует в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и (или) дошкольного возраста; реализует педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями; развивает профессионально значимые компетенции, необходимые для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей их развития; формирует психологическую готовность к школьному обучению; создает позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в т. ч. ограниченными) возможностями здоровья; организует виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирует и создает широкие возможности для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства; организует конструктивное взаимодействие детей в разных видах деятельности, создавать условия для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов; активно использует недирективную помощь и поддерживает детскую инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности; организует образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.
- участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем; -осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников; -совместно с медицинским работником и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня; - организует с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь; - участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников; - обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания; - взаимодействует с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими); - обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательной деятельности.
Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (интернате при школе, общежитии, группах, группах продленного дня и др.), иных учреждениях и организациях. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников и т.д.
Осуществляет контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы залов для групповых и индивидуальных занятий лечебной физкультурой, кабинетов механотерапии, тренажеров, бассейнов лечебного плавания, спортплощадок, маршрутов пешеходных прогулок и других спортивных сооружений (устройство, размеры, освещение. вентиляция помещений, температура воздуха, температура воды в бассейне и пр.) сохранностью инвентаря. Готовит пациентов к занятиям лечебной физкультурой, осуществляет контроль за состоянием пациентов во время проведения процедуры. Проводит индивидуальные и групповые занятия лечебной и гигиенической гимнастикой по назначению врача. Осваивает и внедряет в практику новые современные методики лечебной физкультуры под руководством врача. Проводит оценку физического развития детей при занятиях лечебной физкультурой. Разрабатывает комплексы лечебной и гигиенической гимнастики для их проведения.Использует методику лечебной физкультуры у детей. Проводит демонстрацию физических упражнений Дает рекомендации воспитателям по проведению физических упражнений, пешеходным прогулкам, велосипеду, спортивным играм.
Проводит ежедневную влажную и генеральную уборку палат, помещений, с использованием дезинфицирующих и моющих средств в соответствии с санитарными нормами. Обеспечивает содержание в чистоте постелей и тумбочек детей и молодых инвалидов. Следит за правильным использованием, хранением и обработкой предметов ухода за детьми и молодыми инвалидами согласно санитарно гигиеническим требованиям. Получает у сестры-хозяйки и обеспечивает правильное хранение и использование белья, хозяйственного инвентаря, посуды и моющих средств. Производит смену постельного белья. Осуществляет сдачу вещей в стирку, ремонт и обратную их доставку. Обслуживает лежачих детей, помогая им при приеме пищи, пеленании, переодевании и купании. Обеспечивает уход за детьми и молодыми инвалидами с учетом состояния здоровья и оказывает санитарно гигиеническую услугу. Оказывает помощь воспитателям при кормлении детей и молодых инвалидов. - осуществляет сопровождение детей и молодых инвалидов, имеющих стойкие нарушения функции зрения и самостоятельного передвижения, на объекте ( до места оказания услуги, по путям перемещения к местам сопутствующего обслуживания, включая посещение санитарно гигиенических помещений); - оказывает помощь детям и молодым инвалидам при поступлении экстренного вызова с закрепленного участка (места стационарного пребывания, санитарно-гигиенического помещения и проч.) самостоятельно либо с вызовом дополнительного вспомогательного персонала; - оказывает содействие детям и молодым инвалидам и сотрудникам на иных участках объекта (при необходимости и поступлении вызова со стороны сотрудников) при посадке инвалидов в транспортное средство и высадке из него перед входом в учреждения, в том числе с использованием кресла-коляски, при входе в объект и выходе из него, на иных путях движения;
Уборка в помещениях группы . Смена постельного белья по необходимости, передача грязного белья в прачечную. Уборка и дезинфекция санузлов, обработка горшков после каждого использования.